Воспитание - великое дело: им решается участь человека

Вы говорите: «Дети меня утомляют!» Вы правы.

Вы поясняете: «Надо опускаться до их понятий.

Опускаться, наклоняться, сгибаться, сжиматься.» Ошибаетесь.

Ни от того мы устаем, а от того что надо подниматься до их чувств.

Подниматься, становиться на цыпочки, тянуться. Чтобы не обидеть. Януш Корчак

Вы знаете, как должен выглядеть правильный план-конспект урока? Любого урока: гуманитарных или точных наук, в школе или колледже, сегодня или пять лет назад. Любой план-конспект урока должен содержать в себе цели и задачи. Вроде бы ничего сложного: обучить, развить, систематизировать, привить навыки … и ВОСПИТАТЬ… Воспитательная цель педагога заключается в том, что в обучающихся необходимо воспитать чувство патриотизма, гуманности, трудолюбия, уважения к старшим, эстетический вкус, этические нормы, дисциплинированность. Скажу честно, до работы в школе я считала этот пункт в плане-конспекте урока чистой формальностью. Я считала, что воспитание — это прямая функция родителей. Более того, я уверена, что большая часть родителей считают с точностью до наоборот. А что мы получаем? А получаем страшное: педагог, который уверен, что родитель должен воспитать свое чадо и родитель, который уверен, что педагог должен (ведь это его обязанность!) воспитать ребенка... и ребенок ... оставшийся без воспитания. Именно эта картина заставила меня мыслить иначе. Кто я? Я - педагог. Я "ведущий ребенка" мимо опасностей, к нравственному и физическому развитию. Кто может помочь пройти мне этот путь - родитель. Мы – вечный треугольник: ребенок, родитель, педагог. Педагог и родители — это основание треугольника и, чтобы треугольник был устойчивым и правильным, мы, два угла основания должны быть равными, чтобы наша общая "верхушка - ребенок" поднималась в своем развитии выше. Воспитание – это наша общая цель: педагога и родителя и потому, необходимо как можно быстрее выстроить эти «ребра» треугольника, для того чтобы воспитать свое будущее. Ни один родитель не откажет Вам в сотрудничестве, если увидит, как Вы любите его ребенка. Девизом такого сотрудничества должно быть: «Мы вместе против проблемы, а не против друг друга». Именно в этой связке «родитель-педагог», с трепетным отношением к личности ребёнка, с ювелирной точностью мы закладываем будущее человека. От воспитания человека зависит его дальнейшая жизнь: характер, мировоззрение, образ жизни, его способность существовать в обществе, правильно реагировать на происходящие события, быть примером. Способность перенимать знания и передавать их - это все в руках педагога и родителя. Поэтому и педагогу, и родителю необходимо помнить о своей основной, общей и самой важной функции, выполнение которой задача достаточно сложная, но результат этой работы превзойдет все ожидания! Воспитание – великое дело: им решается участь человека!